K大构成DLC-1 从花瓣开始设计对比关系

本节课主要介绍了构成逻辑上的另一种检查方式以及在确定主题后该如何选材的问题。

*构成的另一种检查标准：绽放吧，花瓣！

(资料图)

1.我们在检查构成作业的时候往往会见到下面这种图

可以看出上述的标准都是在平面维度的，而老师上课又引入了空间维度。拿鸽子举例：

左边三只的角度都偏平面（因为每对翅膀的角度均一致），没有像右边画方块这只，做到了翅膀的不同朝向（左侧翅膀带有透视压缩，和右边翅膀的角度不同），花瓣也是很好的例子

黑色方块中的两朵花看起来都是偏平面，这和刚刚说的鸽子的角度是一个意思。

如果把这块知识用到人体上，就是人物相同部位的体块做到朝向不一样，这样才能有立体感，就比如下图中人物的胳膊

当然，花瓣的绽放也是有极限的，如果转的角度太大，像上图中左侧的手臂那样（特指图中这种，圆柱的前后平面几乎重叠的情况），就和没转的效果是一样的。

这张除了手臂的问题外，体块也没有做到“绽放花瓣”的效果。

改成这样会好很多：

2.增加对比关系，这样你就会不断地去关注对比强烈的地方

你想强调哪里，就让哪里“绽放”，因为人们往往会关注对比强烈的地方。

就如这张图，可以看出人脸是“花瓣”，而我们最先注意到的是蓝框中的两张人脸，原因不必多说

3.如何进行相关练习：

可以去找一些诸如花样滑冰等带有体块旋转的图进行速写，重点是关注朝向

*确定主题后的选材方式：有两种方式，同类堆叠法和反衬法

同类堆叠法：也就是在确定主题后，直接去找相关的素材，这种方法使表达清晰，主题明确

2.反衬法：由于同类堆叠法存在弊端：当同类要素堆叠过多的时候，就会变得平平无奇，很难给人留下深刻印象，这时就需要引入反衬法。

如这张图，左侧是原始版本，右侧则是把原来一些可爱的要素替换成了诸如眼球，脑花，彼岸花一类的恐怖元素，让原本单纯的可爱变成了可爱病娇，给人印象更深，冲击更强。注意，当反衬加多了之后，就又会变得平平无奇，所以这其中也有一个度需要去把握，这个之后的课程会讲到。

选材的时候会用到上述的两种方法。看你画图的目的，如果只是单纯的想要表达所选主题，那么只用同类堆叠就可以；若是想要从该主题上发挥自己的个性，那么就考虑将同类各种元素替换一两个。

由于反衬也是在同类堆叠法的基础上进行修改，所以修改的方式分为两类，一类是“内容”：也就是讲要反衬的元素反着表达，比如说你的主题是光明，那么就把这个元素定为黑暗；另一类是“属性”：也就是一上课就说的绽放吧花瓣，即形成对比关系

End

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